Missionsvision

Mission

Wir wollen für die niederländische Jugend im europäischen Kontext einen Unterschied machen – und damit für uns alle, denn sie gestalten unsere Zukunft.

Der unmittelbare Grund für die Gründung dieser Stiftung besteht darin, die Akquise für die unten aufgeführten Projekte zu ermöglichen. Um förderfähig zu sein, ist eine ANBI-Stiftung unerlässlich.

Doch die Beweggründe der Stiftung liegen tiefer: Sie sorgen sich um die Qualität der Bildung und untergraben Trends wie den Mangel an gut ausgebildeten, flexibel denkenden und nachhaltig inspirierten Lehrkräften. Besorgnis über die gesellschaftlichen Folgen, die dies für alle, die eine Ausbildung erhalten, bereits hat und zunehmend haben wird: oberflächliches Engagement, Populismus, Unsicherheit über die eigenen Fähigkeiten bei den Studierenden, die Erfahrung einer Kluft zwischen Wissen, das benötigt wird, und dem Anspruchsvollen, aber oft anders orientierte Welt um sie herum, Angst und Polarisierung.

Dieses düstere Bild lässt sich auch umkehren: Wo gut ausgebildete, gut ausgestattete, engagierte und inspirierte Menschen in und um Schulen arbeiten, können sie einen großen Unterschied machen.

Stichting Denkroute möchte ihnen Ansichten, Ratschläge und Lehrmaterialien zur Verfügung stellen, um diesen Unterschied zu machen. Damit will man auch die eigene Reichweite erhöhen. Die Arbeit, die wir selbst (als Berater, Forscher, Autoren, Schulleiter und Lehrer) auf inspirierte Weise zu leisten versuchen, ist befriedigend, verdient aber auch eine größere Bandbreite an Maßnahmen.

Ein weiterer Aspekt besteht darin, dass sich im niederländischen Bildungswesen weiterhin eine Spaltung fortzusetzen droht: Kinder von Eltern, die sich eine „Schattenbildung“ leisten können (Kinderbetreuung, Nachhilfe, Förderunterricht, Hausaufgabenhilfe, Prüfungsvorbereitung) oder Schulen mit einem hohen elterlichen Beitrag im Vergleich zu Eltern von Kindern die sich mit einer erodierenden Schule begnügen müssen, in der sich die anwesenden Lehrkräfte im „Überlebensmodus“ befinden, weil sie nicht viel Vertrauen in die eigene Lehrkraft und deren Belastbarkeit haben oder weil die Arbeitsbelastung konstant und himmelhoch ist.

Wir glauben, dass Bildung eine breite Vermittlung von Wissen, Erkenntnissen, Fähigkeiten und Einstellungen ermöglichen und dadurch Chancengleichheit und ein tiefes Engagement für die zusammenlebende Gesellschaft ermöglichen sollte. Wir glauben, dass dies jedem Neuankömmling Wurzeln und Flügel verleiht, aber auch über individuelle Interessen hinausgeht. Damit wird die pädagogische Aufgabe der Pädagogen nachdrücklich auch zu einer gesellschaftlichen Aufgabe.

Schüler und Studenten in den Niederlanden engagieren sich stark für die Welt um sie herum. Dies spiegelt sich unter anderem in der Reiselust wider. Junge Menschen wollen ins Ausland und sobald die Senioren die Chance bekommen, sagen sie auch, dass sie (wieder) die Welt erkunden wollen. Sie sehnen sich nach Tiefe, wissen aber oft nicht, wo sie zu finden ist, und landen so in touristischer Verdummung und Konsumdenken: Bucketlists mit Orten, die man abhaken kann (und die man leider oft nur mit dem Flugzeug erreichen kann). In den kommenden Jahren wird der „Tourismus im eigenen Land und auf unserem eigenen Kontinent“ zwangsläufig wieder zunehmen. Es gibt Lernmöglichkeiten und Gelegenheiten, sich intensiver mit der Natur, dem Kulturerbe und den einzigartigen und wertvollen Aspekten von Kultur und Gesellschaft auseinanderzusetzen.

Bildung bietet auch Auswege, also alternative Wege. Glücklicherweise gewinnt das informelle Lernen wieder an Interesse und Wertschätzung, ebenso wie die projektbasierte Bildung. Viele haben auch die Erfahrung und das Wissen, dass es ein gutes Mittel ist, über die Grenzen – des Landes, der Blase und des eigenen Rechts – hinauszuschauen, um spiegeln und verbinden zu können. Wir verweisen daher auch auf die Organisationen, mit denen wir uns verbunden und inspiriert fühlen (siehe unten).

Vision

Wir glauben an eine aktive Bürgerschaft, die von Lehrern und Belastbarkeit getragen wird.

Um dies zu nutzen, zu feiern und zu steigern, wollen wir gemeinsam Wege aufzeigen, auf denen wir lernen und wachsen können, sodass die Verbindung zu Natur und Kultur zum Ausdruck kommt. Wir glauben, dass wir zu einer kulturell lebendigen Gesellschaft beitragen können, zu der Kinder, Erwachsene, ihre Eltern und Lehrer ihren wesentlichen sozialen Beitrag wagen, wollen und leisten können.

Wie will die Denkroutes Stiftung das erreichen?

Die Stiftung versucht ihr Ziel unter anderem dadurch zu erreichen, dass sie Lern- und Denkwege aufzeigt, diese gemeinsam mit Dritten findet, weiterentwickelt und vervollständigt oder die Teilnahme daran coacht.

Dies kann folgende Form annehmen:

Anbieten von Strategien und Schritt-für-Schritt-Plänen, die Lernen, Argumentation, Kontemplation und Reflexion unterstützen, stärken und erweitern;

Entwicklung, Vertiefung und/oder Erweiterung von Lehrmaterialien;

Lehrplanentwicklung, Lehrplanentwicklung oder -verbesserung;

Recherche und Veröffentlichung in den Bereichen Kultur, Sprache, Geschichte, Kunstgeschichte, Erbe, Gesellschaft, Natur und Bildung – vorzugsweise eine Kombination dieser Bereiche;

Anleitung und/oder Beratung bei der Nutzung und Entwicklung von Lehrmaterialien und Einrichtung von Bildungsprojekten über Natur, Gesellschaft, Erbe, Sprache, Kunst, Kultur und Geschichte;

Anleitung und Förderung des Lernens aus der und über die nähere Umgebung;

Um diese Dienstleistungen Einzelpersonen, Unternehmen und Organisationen anzubieten. Zielgruppen sind Kinder, Jugendliche und Erwachsene.

Diese Ziele durch Lehrmaterialien, Toolkits, Unterrichtsreihen, Spiele, Geschichten, Szenarien, Forschung, Veröffentlichungen, Websites, Videos, Anwendungen, Exkursionen, Ausstellungen, Ratschläge und Anleitungen zu gestalten.

Was wird benötigt, um dieses Ziel zu erreichen (Menschen und Ressourcen)

Um Notwendigkeit, Bedarf und Möglichkeiten abzuschätzen und zu nutzen, ist es notwendig, ein breites und aktives Netzwerk zu haben und zu pflegen. Die Vorstandsmitglieder wurden unter diesem Gesichtspunkt ausgewählt.

Die Idee besteht darin, dass ein Projekt ein anderes finanziert. Derzeit haben die Projekte rund um die Graphic Novel Jazzy und die Spuren von Bertha von Suttner die besten Chancen, die Rolle des Finanzmotors zu erfüllen. In den nächsten fünf Jahren wird der Schwerpunkt darauf liegen, einen Start in Bezug auf Finanzierung, Wohlwollen und Bekanntheit in der Branche zu finden, der es einfacher macht, weitere Projekte auf den Weg zu bringen.

Zeit ist hierfür die wichtigste Ressource.